Москва, Болотниковская улица, д. 36, к. 5
Телефон:8 (958) 800-48-18

Дети-билингвы – кто это? Особенности развития билингва

/ Дети-билингвы – кто это? Особенности развития билингва

Дети-билингвы – кто это? Особенности развития билингва

Дети-билингвы – кто это? Особенности развития билингва

Билингвы – это люди, воспитывающиеся с рождения в многоязычной семье и с раннего возраста владеющие двумя и более языками. Чаще всегодети-билингвы встречаются в смешанных парах, где мама и папа – люди разной национальности, или в семьях мигрантов – в этом случае второй язык ребенку приходится изучать из-за резкой необходимости в коммуникации с иноязычным обществом.

Однако сейчас стало весьма популярным воспитывать детей-билингвов в обычных семьях – для этого молодые родители с рождения говорят с ребенком (и между собой) сразу на двух языках. Например, в нашей стране чаще всего используют русский и английский. Считается, что таким образом ребенок пожизненно станет носителем сразу двух языков. Некоторые семьи, плохо владеющие иностранной речью, нанимают няню – носителя языка.

Несмотря на необычайную популяризацию билингвизма в современном мире, многие специалисты бьют тревогу: вреда больше, чем пользы!


Какие особенности в развитии у детей-билингвов, и какие трудности могут возникнуть при одновременном освоении двух и более языков?

1)    Нарушения нервной системы

Дети раннего возраста постоянно развиваются, познавая мир и осваивая все больше различных навыков и умений. Разговорная речь – одна из самых сложных задач и огромная нагрузка для мозга маленького ребенка. Попытка освоить два языка одновременно может приводить к истощению еще неокрепшей детской нервной системы. Дети-билингвы более остальных склонны к нервным срывам, излишней агрессии, застенчивости, закрытости, заиканию и даже к полному исчезновению речи, что по-научному называется «мутизм».

2)    Нарушения речи
У детей-билингвов зачастую встречается акцент, причем во всех освоенных языках сразу. Но это лишь вершина айсберга. Основные речевые нарушения – ошибки в словах (неправильное склонение, род, падежи), путаница слов в предложении и использование слов одного языка при речи в другом – так называемая «языковая путаница».

3)    Трудности с чтением и письмом
Не устранив предыдущую проблему, данная неизбежна. Причем в полной мере она показывает себя на школьном этапе, когда ребенку надо не только адаптироваться к новому социуму, но и в срочном порядке устранить возникающие трудности речевой деятельности. Как следствие, у ребенка в большинстве случаев возникают дисграфия и дислексия.

 

4)    Реже встречаются социальные и личностные трудности. Например, речь с акцентом часто вызывает насмешки со стороны сверстников, а идеальная иностранная речь – зависть.
У детей-подростков наблюдается криз – поиск себя и выбор «родной» речи.

 

Как помочь ребенку?

Решать возникающие трудности детей-билингвов необходимо при помощи специалистов – логопеда, психолога, нейропсихолога (в зависимости от конкретных нарушений). Разумеется, родители должны максимально поддерживать своего ребенка, грамотно поправлять речевые ошибки и объяснять преимущества, которыми обладает их малыш-билингв.

 

Работу с детьми-билингвами необходимо доверять профессионалам. Так, грамотный психолог сможет помочь преодолеть эмоциональные и социальные трудности, логопед– лингвистические, а нейропсихолог поможет развить высшие психические функции.

назад к списку

Часы работы

Мы рады видеть вас в Центре “Альтера Вита” каждый день и ценим, что вы выбрали именно нас.
Пн – Вс
10:00 – 19:00
В летнее время Центр работает по следующему расписанию:
Пн – Пт
10:00 – 19:00

Записаться на первую встречу

Отправить