Занятия с нейропсихологом детям средней школы

Чаще всего родители приводят ребенка со словами «он мог бы учиться лучше, но не старается». Нейропсихолог помогает понять, почему не старается или не может.

1. Проблемы с вниманием и концентрацией: не может усидеть на месте, постоянно отвлекается, «витает в облаках», делает глупые ошибки «по невнимательности».
2. Трудности с усвоением материала: «в одно ухо влетело, в другое вылетело». Не может запомнить правила, даты, формулы. Плохо понимает прочитанный текст.
3. Дезорганизация: постоянный хаос в рюкзаке, тетрадях, расписании. Не может планировать время, делать самостоятельные работы, вечно затягивает с домашним заданием до ночи.
4. Трудности с письмом: грязь в тетрадях, много орфографических ошибок, даже если правила знает (дисграфия).
5. Проблемы с чтением: читает медленно, по слогам, не понимает смысл прочитанного, пропускает или заменяет буквы (дислексия).
6. Трудности с математикой: не может выучить таблицу умножения, не понимает условие задачи, постоянно путает арифметические действия (дискалькулия).
7. Сложности с мышлением: не умеет анализировать, выделять главное, делать выводы. Не может решить нестандартную задачу.
8. Быстрая утомляемость: устает после 2-3 уроков, «сползает» под стол, часто зевает в течение дня, жалуется на головные боли, к концу дня «никакой».
9. Подготовка к экзаменам (ОГЭ): стратегия обучения, развитие памяти и концентрации для эффективного запоминания большого объема информации.
10. Последствия травм, операций, тяжелых болезней, которые могли повлиять на работу мозга.

Как проходят занятия?

Занятия проходят в индивидуальном формате или в диаде (2 ребенка с одним специалистом). Они совершенно не похожи на урок, а скорее на игру или квест, что способствует формированию мотивации достижения успеха.

1. Диагностика:

• Сначала нейропсихолог проводит подробное тестирование с помощью специальных проб и заданий («повторить серию движений», «запомнить ряд слов», «скопировать рисунок» и т.д.).
• Беседует с родителями, собирает анамнестические данные, чтобы понять историю развития ребенка.
• Дает развернутую консультацию, объясняя причины тех или иных трудностей ребенка.
• По результатам обследования заполняет и выдает родителю памятку-брошюру с итогами (какие именно звенья мозговой деятельности работают слабо, а какие являются сильной стороной) и рекомендациями.
• При необходимости составляет нейропсихологическое заключение (является дополнительной услугой).

2. Коррекционно-развивающий этап:

• На основе результатов диагностики составляется индивидуальная программа.
• Длительность курса: обычно от 3 до 9 месяцев (определяется индивидуально на основании результатов диагностики), занятия - 2 раза в неделю.

Что входит в занятие (55 минут):

• Двигательные упражнения («нейрогимнастика»): ползание, массажи, растяжки, перекрестные движения, упражнения на равновесие, игры с мячом, упражнения на специальном оборудовании, которые стимулируют развитие сенсорных систем. Нужны для активации мозга, улучшения межполушарного взаимодействия.
• Дыхательные упражнения: диафрагмальное дыхание, гимнастика Стрельниковой. Повышают общую работоспособность головного мозга, снижают уровень тревожности и напряжения.
• Когнитивные игры и задания: специальные игры на развитие памяти (зрительной, слуховой), внимания (устойчивость, переключение), логики. Например, мемо-игры, корректурные пробы, задачи на мышление.
• Графические задания: обведение лабиринтов, штриховки, симметричные рисунки. Улучшают почерк, пространственное восприятие и укрепляют руку для письма.
• Работа с ритмом и речью: повышение словарного запаса, развитие плавного переключения, упражнения для улучшения фонематического слуха (различение звуков речи), что критично для грамотного письма.
• Работа с метапредметными навыками: учат планировать, конспектировать, структурировать информацию (составлять ментальные карты, таблицы).

Какие будут результаты?

• Повысится успеваемость за счет более эффективной работы мозга.
• Улучшится внимание и собранность.
• Разовьются память и логическое мышление.
• Почерк станет более четкий и ровный.
• Появится самостоятельность и организованность в учебе и в поведении в целом.
• Снизится уровень стресса от школьных нагрузок, появится уверенность в своих силах.
• Уйдут «глупые» ошибки на письме и в вычислениях.
• Меньше стресса, больше собранности перед экзаменами.