Детский психолог

К детскому психологу нужно идти тогда, когда вы видите, что сами не в состоянии помочь вашему ребёнку справиться с теми проблемами, которые у него появились. Лучше всего не ждать, когда «само пройдёт», а обратиться к специалисту как можно скорее, чтобы состояние ребёнка не усугублялось и его проблемы не становились хроническими.

 Чаще всего потребность в помощи детского психолога возникает в следующих ситуациях:

1. Сложности во взаимоотношениях ребенка и родителей, детей и других взрослых, между детьми в семье или коллективе.

 Внешне это может проявляться в виде:

• агрессивности;
• воровства и обмана;
• повышенной тревожности;
• частых конфликтов и скандалов;
• истерик и непослушания;
• нарушений сна;
• возникновения всевозможных страхов (фобий);
• изменения режима питания – отказ от еды или переедание;
• ухудшения памяти и внимания, снижении общей работоспособности;
• чрезмерной замкнутости;
• нежелания общаться, ходить в школу или детский сад;
• зависимости от телефона, компьютера, телевизора;
• невротических и психосоматических реакций (тики, логоневроз, навязчивые движения, энурез, энкопрез и пр.);
• болезненной привязанности к одному из родителей;
• трудностей адаптации в детском коллективе (школа, детский сад, кружки и т.п.).

 2. Особенности развития и ограниченные возможности здоровья (СДВГ, РАС, ЗПР, ЗРР и пр.)

В силу особенностей развития ребенок часто пребывает в психологическом дискомфорте, что, безусловно, отрицательно сказывается на всех аспектах его жизнедеятельности.

Ребенок с ОВЗ часто испытывает неуверенность в своих силах, имеет заниженную самооценку, страхи, повышенный уровень тревожности, что, в большинстве случаев, может стать причиной агрессивного поведения как по отношению к окружающим, так и по отношению к самому себе (аутоагрессия).

Поэтому ребенку очень важно получать дополнительную поддержку со стороны психолога. Детский психолог в таком случае осуществляет психологическое сопровождение. Сопровождать – значит следовать рядом, своевременно определяя путь наиболее оптимального развития ребенка. Психолог оказывает психологическую помощь и поддержку всем членам семьи.

Такое психологическое сопровождение позволит ребенку снизить эмоциональное напряжение и почувствовать себя увереннее. Чем раньше он начнет получать поддержку детского психолога, тем легче он будет адаптироваться к жизни.

3. Переживание психотравмирующих ситуаций.

Психологические травмы могут возникнуть у каждого ребенка, но для развития одних они могут не оказать сильного влияния, для других же станут фактором нарушений многих сторон психики.

Психотравмирующей ситуацией может стать любое событие, которое вызвало в ощущениях ребенка сильное эмоциональное потрясение. Порой взрослым может и в голову не прийти, что для ребенка какое-то событие оказалось очень значимым, и он находится в травмированном состоянии. Ребенок же в это время может переживать бурю эмоций и нуждаться в поддержке.

Наиболее частые причины детских психотравм:

• Заболевания. Ребенок чувствует себя беспомощным, слабым, переживает, что его неприятное состояние может остаться навсегда.
• Физические и/или эмоциональные насильственные действия по отношению к ребенку со стороны взрослых или сверстников. У ребенка формируется страх, неуверенность в себе, низкая самооценка или агрессивность и недоверие к миру.
• Развод, частые ссоры и недомолвки родителей. У ребенка формируется чувство вины, сложности во взаимоотношении с социумом.
• Отсутствие или серьезный недостаток внимания родителей к ребенку. Ребенку важно получать любовь, ласку, принятие, заботу и тактильные контакты. Дефицит таких проявлений приводит во взрослой жизни к трудностям установления близких отношений с другими людьми, особенно с противоположным полом и собственными детьми.
• Смерть близкого. Такое событие переворачивает жизнь ребенка, рушит чувство безопасности, меняет привычный уклад жизни.
• Зависимость родителей. Ребенок, предоставленный сам себе и постоянно ощущающий свою ответственность за взрослых, редко вырастает психологически здоровым человеком.

Полученные психологические травмы оказывают серьезное негативное влияние на детскую психику. У ребенка возникают трудности с обретением друзей, общением с новыми людьми, адаптацией к новым условиям и коллективу.

Поэтому с любыми психотравмирующими ситуациями лучше справляться с помощью детского психолога и не откладывать визит к специалисту. Непроработанные психотравмы оставляют неприятные отпечатки на психике, поведении и состоянии человека: от застенчивости и депрессивности до агрессивности и деструктивного поведения. Подобные проявления могут возникнуть как в детском возрасте, так и «выстрелить» во взрослой жизни.

4. Возрастные кризисы.

Кризисы детского возраста — это переходные этапы от одного стабильного жизненного периода к другому. Это нормативные кризисы развития, через которые проходит каждый человек в своей жизни. В эти периоды происходят важные изменения в личности ребенка, необходимые для взросления.

В психологии обычно выделяют следующие детские возрастные кризисы:

1 года — переход от младенчества к раннему детству

Ребенок начинает замечать, что у мамы есть свои интересы и дела, не связанные с ним. Это вызывает у него опасения, что его могут оставить, и он потеряет маму. Поэтому малыш начинает требовать чрезмерного внимания, старается не отпускать ее ни на шаг. Любой уход мамы из дома может сопровождаться слезами и истериками.

3 лет — переход к дошкольному возрасту

Один из самых тяжело проживаемых кризисов как для ребенка, так и для родителей. Ребенок начинает ощущать себя личностью, ему хочется самостоятельности. Но выражает это, как правило, в виде бунтарства и протеста. Самые популярные фразы в этот период: «Не хочу!», «Не буду!», «Я сам!». Родителям может показаться, что ребенок действует наперекор. Например, на вашу просьбу убрать игрушки малыш отвечает разбрасыванием их по всей комнате.

7 лет — начало школьного обучения

Ребенок становится школьником, у него появляются новое социальное окружение и социальный статус. К ребенку начинают предъявляться особые требования. Он вплотную сталкивается с оценкой себя другими. Сравнение себя со сверстниками может вызвать повышенную тревожность и формирование неадекватной самооценки (завышенной или заниженной). Ребенок может замкнуться в себе, отказываться ходить в школу, начать чаще болеть.

13 лет — подростковый период

Подросток начинает чувствовать себя взрослым, он стремится к независимости и самоутверждению, часто делает это необдуманно, демонстративно, что приводит порой к негативным последствиям. У подростка часто меняется настроение, он подвержен импульсивным поступкам, ярким эмоциональным вспышкам. Ребенок в этот период особенно чувствителен и раним и многие ситуации проживает более остро. Он может казаться эгоистичным и равнодушным к окружающим, но при этом на самом деле очень нуждается в поддержке и заботе взрослых.

Такие периоды называются кризисами, потому что они представляют собой тяжёлое переходное состояние на новый уровень — и физически, и психически. Этот процесс даётся нелегко не только родителям, но прежде всего и самому ребёнку. Чтобы облегчить этот путь, целесообразно обратиться за помощью к детскому психологу.

На консультации детский психолог окажет как информационную поддержку, разъясняя особенности возрастного этапа, так и поможет более тонко разобраться в возможных причинах нежелательного поведения и состояния ребенка и способах их преодоления. Каждый член семьи может получить у детского психолога столь необходимую в этот момент эмоциональную поддержку и ресурс.

Услуги детского психолога

Услуги детского психолога

Услуги детского психолога